jueves, 6 de mayo de 2010
WEB 2.0
Internet es cada vez más participativa, hasta el punto que hay webs cuyo contenidos están publicados íntegramente por los usuarios que acceden a ellas.
A partir de 2004 se empezó a acuñar el concepto Web 2.0 por O'Reilly Media a fin de concretar esa nueva corriente que se estaba produciendo.
Desde ese momento empezaron a crearse conceptos y herramientas que potenciaran esa filosofía, tales como Webs basadas en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías como Flickr, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.
Recuerda: Web 2.0 es un nuevo concepto del Web que tiende hacia herramientas de colaboración y participación de usuarios.
A partir de 2004 se empezó a acuñar el concepto Web 2.0 por O'Reilly Media a fin de concretar esa nueva corriente que se estaba produciendo.
Desde ese momento empezaron a crearse conceptos y herramientas que potenciaran esa filosofía, tales como Webs basadas en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías como Flickr, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.
Recuerda: Web 2.0 es un nuevo concepto del Web que tiende hacia herramientas de colaboración y participación de usuarios.
EL BLOG
El blog también conocido como weblog o cuaderno de bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
Por lo general, las entradas llevan un título, fecha de publicación, nombre de usuario que firma el texto y el cuerpo de la entrada.
Además, al final del texto se ofrece la posibilidad de que otros usuarios puedan añadir sus comentarios, de manera que se pueda establecer un diálogo.
Es similar a los foros. La principal diferencia es que en una web de foros de un simple vistazo puede seguirse el hilo de conversación, ya que los comentarios de los usuarios suelen ser breves, mientras que en los blogs se desarrollan artículos completos profundizando mucho más en los contenidos. Muchos blogs poseen incluso un dominio propio, por ejemplo http://www.paginadeblogs.com/tunombre, lo que permite una localización a través de buscadores o utilizarlos de referencia en currículums.
Los blogs normalmente son temáticos, por lo que existen comunidades especializadas, donde, gracias a los buscadores internos, puedes encontrar el blog que te interesa.
Una de las comunidades más populares de weblogs es Blogger, un sitio donde no hay que tener ningún conocimiento especial para crear tu blog, ya que cuenta con herramientas muy básicas, plantillas con diferentes diseños, etc.
Recuerda: un blog te permitirá tener una especie de miniweb en la que publicar un artículo sobre el tema que interese y otros usuarios podrán añadir comentarios.
Por lo general, las entradas llevan un título, fecha de publicación, nombre de usuario que firma el texto y el cuerpo de la entrada.
Además, al final del texto se ofrece la posibilidad de que otros usuarios puedan añadir sus comentarios, de manera que se pueda establecer un diálogo.
Es similar a los foros. La principal diferencia es que en una web de foros de un simple vistazo puede seguirse el hilo de conversación, ya que los comentarios de los usuarios suelen ser breves, mientras que en los blogs se desarrollan artículos completos profundizando mucho más en los contenidos. Muchos blogs poseen incluso un dominio propio, por ejemplo http://www.paginadeblogs.com/tunombre, lo que permite una localización a través de buscadores o utilizarlos de referencia en currículums.
Los blogs normalmente son temáticos, por lo que existen comunidades especializadas, donde, gracias a los buscadores internos, puedes encontrar el blog que te interesa.
Una de las comunidades más populares de weblogs es Blogger, un sitio donde no hay que tener ningún conocimiento especial para crear tu blog, ya que cuenta con herramientas muy básicas, plantillas con diferentes diseños, etc.
Recuerda: un blog te permitirá tener una especie de miniweb en la que publicar un artículo sobre el tema que interese y otros usuarios podrán añadir comentarios.
CUIDADO CON ALGUNAS IMAGENES
Mujeres embarazadas, personas de edad avanzada, pacientes con determinadas enfermedades, con problemas de sueño o bajo los efectos del alcohol deben evitar contemplar imágenes 3D, prosigue el aviso. Y enumera una serie de síntomas como visión alterada, movimientos involuntarios, mareos, desorientación.... "Los niños y los adolescentes tienen más probabilidades que los adultos de experimentar estos síntomas". Ver la televisión en 3D también puede causar alteraciones de movilidad, desorientación, fatiga visual y disminución de la estabilidad postural. "Se recomienda a los usuarios hacer pausas con frecuencia para reducir el potencial de estos efectos. Si sus ojos muestran signos de fatiga o sequedad (...)interrumpa de inmediato el empleo de este dispositivo y no vuelva a utilizarlo durante al menos treinta minutos después de que los síntomas hayan desaparecido".
El texto también recomienda mantener una prudente distancia con respecto a la pantalla que será mayor cuanto mayor sea ésta. El texto también previene sobre el empleo de gafas 3D ya que un uso prolongado puede causar mareos o fatiga visual y no deben emplearse para otra función que para el visionado de imágenes en tres dimensiones.
El listado de avisos prosigue con el de no colocar el televisor cerca de balcones, escaleras o cables ya que si el visionado de imágenes 3D produce desorientación esta ubicación puede facilitar las caídas.
El texto concluye recomendado que se apaguen todas las luces fluorescentes y fuentes de luz solar directas antes de ver en el modo 3D. "La iluminación fluorescente puede provocar un efecto de parpadeo y la luz solar directa puede afectar el funcionamiento de las gafas 3D".
Estos escenarios que dibuja el aviso de Samsung recuerdan a los que se publicaron tras el éxito de Pokemon entre la población infantil.
El texto también recomienda mantener una prudente distancia con respecto a la pantalla que será mayor cuanto mayor sea ésta. El texto también previene sobre el empleo de gafas 3D ya que un uso prolongado puede causar mareos o fatiga visual y no deben emplearse para otra función que para el visionado de imágenes en tres dimensiones.
El listado de avisos prosigue con el de no colocar el televisor cerca de balcones, escaleras o cables ya que si el visionado de imágenes 3D produce desorientación esta ubicación puede facilitar las caídas.
El texto concluye recomendado que se apaguen todas las luces fluorescentes y fuentes de luz solar directas antes de ver en el modo 3D. "La iluminación fluorescente puede provocar un efecto de parpadeo y la luz solar directa puede afectar el funcionamiento de las gafas 3D".
Estos escenarios que dibuja el aviso de Samsung recuerdan a los que se publicaron tras el éxito de Pokemon entre la población infantil.
¿ EL CORREO ELECTRONICO?
El correo electrónico, es uno de los servicios más utilizados de los que nos ofrece internet. Permite enviar y recibir mensajes, a través de la Web, en los que no sólo puede incluirse textos, sino adjuntarse otro tipo de archivos (de imagen, sonido, video...)
Para poder utilizar el correo electrónico es esencial disponer de una cuenta de correo en alguno de los proveedores de correo electrónico. Las direcciones están compuestas por tres partes:
•Una primera que contiene el nombre elegido por el usuario.
•El símbolo @ que se lee como arroba y que sirve para identificar que se trata de una dirección de email, uniendo la primera parte de la dirección con la última.
•La última parte contiene el nombre del proveedor de correo.
Para poder utilizar el correo electrónico es esencial disponer de una cuenta de correo en alguno de los proveedores de correo electrónico. Las direcciones están compuestas por tres partes:
•Una primera que contiene el nombre elegido por el usuario.
•El símbolo @ que se lee como arroba y que sirve para identificar que se trata de una dirección de email, uniendo la primera parte de la dirección con la última.
•La última parte contiene el nombre del proveedor de correo.
TIPOS DE CORREOS ELECTRÓNICOS
•Mediante un programa de correo electrónico como Microsoft Outlook, Outlook Express, Incredimail,etc.
•Mediante la Web,como Hotmail, Yahoo, Gmail, etc.
•Mediante un programa de correo electrónico como Microsoft Outlook, Outlook Express, Incredimail,etc.
•Mediante la Web,como Hotmail, Yahoo, Gmail, etc.
Algunos de estos servicios mediante Web pueden también configurarse dentro del propio programa de correo electrónico que tengamos instalados.
¿QUE ES EL CORREO ELETRONICO?
El correo electrónico, es uno de los servicios más utilizados de los que nos ofrece internet. Permite enviar y recibir mensajes, a través de la Web, en los que no sólo puede incluirse textos, sino adjuntarse otro tipo de archivos (de imagen, sonido, video...)
Para poder utilizar el correo electrónico es esencial disponer de una cuenta de correo en alguno de los proveedores de correo electrónico. Las direcciones están compuestas por tres partes:
•Una primera que contiene el nombre elegido por el usuario (por ejemplo, enzo12).
•El símbolo @ que se lee como arroba y que sirve para identificar que se trata de una dirección de email, uniendo la primera parte de la dirección con la última.
•La última parte contiene el nombre del proveedor de correo (por ejemplo, hotmail.com
Para poder utilizar el correo electrónico es esencial disponer de una cuenta de correo en alguno de los proveedores de correo electrónico. Las direcciones están compuestas por tres partes:
•Una primera que contiene el nombre elegido por el usuario (por ejemplo, enzo12).
•El símbolo @ que se lee como arroba y que sirve para identificar que se trata de una dirección de email, uniendo la primera parte de la dirección con la última.
•La última parte contiene el nombre del proveedor de correo (por ejemplo, hotmail.com
TIPOS DE CORREOS ELECTRÓNICOS
Para configurar una cuenta de correo puede utilizarse de dos formas distintas:
•Mediante un programa de correo electrónico como Microsoft Outlook, Outlook Express, Eudora, Incredimail,etc.
•Mediante la Web,como Hotmail, Yahoo, Gmail, etc.
Para configurar una cuenta de correo puede utilizarse de dos formas distintas:
•Mediante un programa de correo electrónico como Microsoft Outlook, Outlook Express, Eudora, Incredimail,etc.
•Mediante la Web,como Hotmail, Yahoo, Gmail, etc.
Algunos de estos servicios mediante Web pueden también configurarse dentro del propio programa de correo electrónico que tengamos instalados.
CONCURSO DE VIDEOS
Durante este año en la asignatura de Nuevas Tecnologias hemos realizado un concurso de videos en el cual teniamos que hablar sobre temas que fuesen educativos. Se hicieron varios grupos en los cuales cada grupo eligio un tema libremente. la eleccion de mi grupo fue el reciclaje.
El video es muy divertido aunque a su vez fue muy costoso y nos llevo muchas horas de trabajo. entre la maquetacion, grabacion y etc.
Estamos a espensas de ver todos los videos de la clase para asi poderlos votar. ¿votar? Si, vamos a votar todos los videos porque, el que resulte ganador de entre todos los videos tendra un incentivo que todavia no sabemos que puede ser.
Bueno el martes que viene ya sabremos quien es el ganador y espero que sea asi porque nuestro trabajo nos ha llevado. Ocurra lo que ocurra estar atentos al blog porque la semana que viene desvelaremos al ganador.
Muchas gracias a todos y aqui os dejo un video sobre el reciclaje para que todos os concienceis y lo inculqueis a todos vuestros alumnos.
martes, 4 de mayo de 2010
¿COMO BUSCAR CON GOOGLE?
Tutorial Google:
Internet es una red con la que se conectan todos los ordenadores del mundo. Los principales servicios que presta Internet son:E-Mail: correo electrónico.FTP: sirve para la transferencia de archivos.News: son los grupos de noticias.WWW: World Wide Web. Para navegar por el Web necesitaremos un Explorador que es la herramienta que nos permite ver las paginas Web los mas conocidos son el Internet Explorer, el Netscape, el Mozilla y mi preferido el Opera.En el explorador se introduce la url que es la dirección de la pagina, por ejemplo:http://www.google.com/ esta Web es probablemente el motor de búsqueda mas utilizado. Un motor de búsqueda es lo que utilizaremos para buscar información en Internet. Es asi:
En la pagina de google por ejemplo se introduce en el recuadro la palabra o palabras que describan la información que buscamos, por ejemplo fútbol, seleccionamos la opción de buscar paginas en español si queremos que nos muestre resultados de paginas solo en español, si nos da igual el idioma ponemos la opción de buscar en la Web. Después de esto le damos a búsqueda en google y aparecerá una nueva pagina en la que encontraremos los resultados de la búsqueda. Si se encuentran demasiadas paginas y queremos algo más concreto sobre algún tema podemos utilizar la búsqueda avanzada, la encontraremos tanto en la pagina principal como en la de los resultados, pinchamos en el enlace y nos saldrá otra ventana diferente.
En la casilla con todas las palabras ponemos todas las palabras que debe encontrar en la búsqueda.En la casilla con la frase exacta debemos poner un grupo de palabras y solo encontrara paginas que tengan ese grupo de palabras en ese orden por ejemplo si buscamos “real Madrid” encontrara paginas que tengan en su contenido “real Madrid” y omitirá las que no lo tengan así como “real unión de Madrid” En la casilla con alguna de las palabras es por si queremos que tenga una de las palabras que pongamos por ejemplo poner guías y manuales.En la casilla sin las palabras es para que en los resultados de búsqueda no muestre las Web que contengan esa palabra.Las demás opciones que da pues son bastante sencillas seleccionáis las que queráis: idioma, fecha.....
martes, 27 de abril de 2010
EL WEBQUEST
Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica.
Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla.
La idea inicial con la que se creó la metodología de trabajo basada en WebQuest fue desarrollar en el alumnado la capacidad de navegar por Internet teniendo un objetivo claro, aprender a seleccionar y recuperar datos de múltiples fuentes y desarrollar las habilidades de pensamiento crítico. Por ello una Webquest consiste, básicamente, en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, que suele ser su profesor, de modo que evite la navegación simple y sin rumbo del alumnado a través de la WWW.
Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla.
La idea inicial con la que se creó la metodología de trabajo basada en WebQuest fue desarrollar en el alumnado la capacidad de navegar por Internet teniendo un objetivo claro, aprender a seleccionar y recuperar datos de múltiples fuentes y desarrollar las habilidades de pensamiento crítico. Por ello una Webquest consiste, básicamente, en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, que suele ser su profesor, de modo que evite la navegación simple y sin rumbo del alumnado a través de la WWW.
TRABAJAR CON POWER POINT
Para que una presentacion de Power Point sea correcta y las personas a las que va dirigida centren su atencion en ella tenemos que tener en cuenta unas caracteristicas determinadas:
- El tamaño de la letra tiene que ser grande.
- Tiene que ser vistosa y que capte la atencion a quien va dirigida.
- Las frases deben ser cortas y solo debe aparecer un tema por diapositiva.
- Nunca deben aparecer frases hechas, terminos coloquiales, ni exceso de siglas y tecnicismos.
Cuando creamos una presentación podemos después modificarla insertando, eliminando, copiando diapositivas, etc.
A continuación veremos paso a paso cómo podemos realizar cada una de estas operaciones que siendo tan sencillas tienen una gran utilidad.
Puedes añadir una diapositiva de varias formas:
- Pulsa en el botón que se encuentra en la barra de Formato.
- También a través de la barra de menús seleccionando el menú Insertar y después seleccionando la opción nueva diapositiva. Una vez realizado esto podrás apreciar que en el área de esquema aparece al final una nueva diapositiva. Si tienes una diapositiva seleccionada inserta la nueva después de esta. Para acabar la inserción de la diapositiva tendrás que seleccionar qué diseño quieres que tenga la nueva diapositiva y para ello tendrás que hacer clic sobre el diseño que quieras del panel de tareas. Como puedes apreciar en la imagen de la derecha puedes elegir una diapositiva para introducir texto y además con un formato determinado, o puedes elegir una diapositiva en blanco para añadirle lo que quieras o con objetos.
Para copiar una diapositiva en una misma presentación puedes hacerlo de varias formas:
- Selecciona la diapositiva que quieres copiar y pulsa en el botón copiar que se encuentra en la barra estándar. Después selecciona la diapositiva detrás de la cual se insertará la diapositiva a copiar y pulsa el botón pegar .
- También puedes hacerlo desde la barra de menús desplegando el menú edición y seleccionando la opción copiar. Después selecciona la diapositiva detrás de la cual se insertará la diapositiva a copiar y desplegando el menú edición, seleccionar la opción pegar.
- Si prefieres utilizar el menú contextual, haz clic sobre la diapositiva que quieres copiar con el botón derecho. Cuando se despliegue el menú contextual selecciona la opción copiar. Después haz clic con el botón derecho del ratón sobre la diapositiva detrás de la cual se insertará la diapositiva a copiar. Por último selecciona del menú contextual la opción pegar.
- Si quieres copiar más de una diapositiva selecciónalas manteniendo pulsada la tecla Ctrl, si las diapositivas están consecutivas puedes seleccionarlas manteniendo pulsada la tecla Shift y seleccionando la última diapositiva. Una vez seleccionadas sigue los mismos pasos de copiar, posicionar y pegar.
- El tamaño de la letra tiene que ser grande.
- Tiene que ser vistosa y que capte la atencion a quien va dirigida.
- Las frases deben ser cortas y solo debe aparecer un tema por diapositiva.
- Nunca deben aparecer frases hechas, terminos coloquiales, ni exceso de siglas y tecnicismos.
Cuando creamos una presentación podemos después modificarla insertando, eliminando, copiando diapositivas, etc.
A continuación veremos paso a paso cómo podemos realizar cada una de estas operaciones que siendo tan sencillas tienen una gran utilidad.
Puedes añadir una diapositiva de varias formas:
- Pulsa en el botón que se encuentra en la barra de Formato.
- También a través de la barra de menús seleccionando el menú Insertar y después seleccionando la opción nueva diapositiva. Una vez realizado esto podrás apreciar que en el área de esquema aparece al final una nueva diapositiva. Si tienes una diapositiva seleccionada inserta la nueva después de esta. Para acabar la inserción de la diapositiva tendrás que seleccionar qué diseño quieres que tenga la nueva diapositiva y para ello tendrás que hacer clic sobre el diseño que quieras del panel de tareas. Como puedes apreciar en la imagen de la derecha puedes elegir una diapositiva para introducir texto y además con un formato determinado, o puedes elegir una diapositiva en blanco para añadirle lo que quieras o con objetos.
Para copiar una diapositiva en una misma presentación puedes hacerlo de varias formas:
- Selecciona la diapositiva que quieres copiar y pulsa en el botón copiar que se encuentra en la barra estándar. Después selecciona la diapositiva detrás de la cual se insertará la diapositiva a copiar y pulsa el botón pegar .
- También puedes hacerlo desde la barra de menús desplegando el menú edición y seleccionando la opción copiar. Después selecciona la diapositiva detrás de la cual se insertará la diapositiva a copiar y desplegando el menú edición, seleccionar la opción pegar.
- Si prefieres utilizar el menú contextual, haz clic sobre la diapositiva que quieres copiar con el botón derecho. Cuando se despliegue el menú contextual selecciona la opción copiar. Después haz clic con el botón derecho del ratón sobre la diapositiva detrás de la cual se insertará la diapositiva a copiar. Por último selecciona del menú contextual la opción pegar.
- Si quieres copiar más de una diapositiva selecciónalas manteniendo pulsada la tecla Ctrl, si las diapositivas están consecutivas puedes seleccionarlas manteniendo pulsada la tecla Shift y seleccionando la última diapositiva. Una vez seleccionadas sigue los mismos pasos de copiar, posicionar y pegar.
LA IMAGEN
La imagen es distinta de la realidad, tiene un lenguaje propio y transforma la realidad.
Elementos de la imagen:
Punto: Tiene gran fuerza de atracción sobre el ojo. Cuando los puntos están separados tendemos a agruparlos realizando figuras geométricas. El punto se puede asociar a otras sensaciones como tacto, distintas texturas, etc..
Líneas: Las líneas curvas transmiten dinamismo. Las líneas rectas verticales y horizontales se identifican con la quietud. Las líneas oblicuas y curvas se identifican con la movilidad. La línea sirve de guía de la observación.
Encuadre: En él influye la dimensión de la imagen, modificación del tamaño. Depende del formato: corto (cuadrado), en el que plano se ve mas cercano, y largo (rectangular), en el que el plano es más amplio.
Luz: La luz crea y modela imágenes. Puede transformar paisajes o variar nuestra percepción para ver cosas. Al principio la luz se utilizaba solo para que se viera la imagen. Más tarde se utilizó para mostrar la expresividad.
Existe la técnica de claro-oscuro. La iluminación total crea un estilo muy distinto.
Color: Pueden ser fríos o cálidos. Los colores se asocian a significa dos muy concretos, los que utilizamos suelen representar nuestra forma de ser.
Otros elementos relacionados con la imagen los cuales se oponen unos con otros:
Iconicidad y Abstracción.
Monosema y Polisemia.
Originalidad.
Plano: Se divide en espacio y tiempo.
El espacio hace referencia al tamaño del cuadro y para enfocar se elige en función de la figura humana.
Existen distintos tipos de plano: Plano general, que indica descripción de situaciones. Plano Americano utilizado en conversaciones. Primer plano, utilizado cuando se expresan sentimientos.
Angulaciones: Hay distintos tipos: Subjetivo. Normal, se sitúa a la altura de los ojos. Contrapicado, por debajo del personaje. Picado, por encima del personaje. Aberrante, un poco inclinado. Cenital, totalmente visto desde arriba.
Movimientos de cámara, tipos:
Elementos de la imagen:
Punto: Tiene gran fuerza de atracción sobre el ojo. Cuando los puntos están separados tendemos a agruparlos realizando figuras geométricas. El punto se puede asociar a otras sensaciones como tacto, distintas texturas, etc..
Líneas: Las líneas curvas transmiten dinamismo. Las líneas rectas verticales y horizontales se identifican con la quietud. Las líneas oblicuas y curvas se identifican con la movilidad. La línea sirve de guía de la observación.
Encuadre: En él influye la dimensión de la imagen, modificación del tamaño. Depende del formato: corto (cuadrado), en el que plano se ve mas cercano, y largo (rectangular), en el que el plano es más amplio.
Luz: La luz crea y modela imágenes. Puede transformar paisajes o variar nuestra percepción para ver cosas. Al principio la luz se utilizaba solo para que se viera la imagen. Más tarde se utilizó para mostrar la expresividad.
Existe la técnica de claro-oscuro. La iluminación total crea un estilo muy distinto.
Color: Pueden ser fríos o cálidos. Los colores se asocian a significa dos muy concretos, los que utilizamos suelen representar nuestra forma de ser.
Otros elementos relacionados con la imagen los cuales se oponen unos con otros:
Iconicidad y Abstracción.
Monosema y Polisemia.
Originalidad.
Plano: Se divide en espacio y tiempo.
El espacio hace referencia al tamaño del cuadro y para enfocar se elige en función de la figura humana.
Existen distintos tipos de plano: Plano general, que indica descripción de situaciones. Plano Americano utilizado en conversaciones. Primer plano, utilizado cuando se expresan sentimientos.
Angulaciones: Hay distintos tipos: Subjetivo. Normal, se sitúa a la altura de los ojos. Contrapicado, por debajo del personaje. Picado, por encima del personaje. Aberrante, un poco inclinado. Cenital, totalmente visto desde arriba.
Movimientos de cámara, tipos:
Panorámica, la cámara solo gira, no se desplaza. Travelling, hay de 2 tipos, de acompañamiento y de retroceso, en ambos la distancia focal no varía, la cámara se acerca o se aleja.Zoom, se produce al mover la lente, cerramos o abrimos ángulos. Grúa, permite el desplazamiento de la cámara en las tres dimensiones del espacio.
Tiempo: Hay tres tipos: Real, plano secuencia. Ralentización, poetizar alargar el tiempo. Aceleración
Tiempo: Hay tres tipos: Real, plano secuencia. Ralentización, poetizar alargar el tiempo. Aceleración
COMO CREAR WIKIS
En primer lugar y lo mas importante a realizar es el registro, gracias a ello podremos crear y modificar articulos.
Podemos encontrar dos formas de crear términos Wikis:
- Modificar un término ya existente: buscando el término y editándolo (siempre haciendolo bien y sin inventar cosas).
- Crear un nuevo artículo: pulsando en la opción “crear artículo”. En este caso, tendremos que poner en primer lugar un título al artículo, añadir el contenido y añadir en la parte inferior la categoría.
Siempre que realicemos alguno de estos dos pasos, no debemos olvidar firmar el artículo, poniendo nuestro nombre y curso, y seguidamente olvidar pulsar sobre la pestaña que da la opción de "grabar la página".
Antes de grabar la página recomendamos pulsar siempre la opción de "mostrar previsualización". Con ello veremos como queda editada la página y como se vera y si hay algún error, ya sea por un mal encuadre o espacios mal dados, etc.
Muy importante siempre hay que tener en cuenta que los Wikis estan Hechos para ayudar asi que todo aquel que quiera crear nuevos articulos que lo haga correctamente, ya que asi servira de ayuda para otros internautas.
martes, 20 de abril de 2010
LOS SUPERHEROES DEL RECICLAJE
Aqui os ponemos un video de creación casera con el que podreis instruir a los más pequeños de la casa para que aprendan a reciclar.
CUADERNIA
Cuadernia, en su versión 1.3, tiene 11 tipos de actividades que puedes utilizar para trabajar lO expuesto en tus explicaciones.
Tiene desde puzzles y rompecabezas, hasta actividades de unir con flechas o completar, pasando por una sopa de letras que puede dar mucho juego.
Además, cuando incluyes actividades sus cuadernos, el programa pide que incluyas una dirección de correo electrónico en el caso de que queramos que nos notifiquen el resultado de esas actividades.
Para poder hacer algunas actividades lee los siguientes pasos:
1)
2) Descarga el archivo zip y guardalo o, simplemente, abrelo.
3) Extrae los ficheros del archivo zip.
4) Pincha en el archivo con nombre index.
5) Deja tu comentario o pregunta.
6) Si quieres ver más actividades visita Actividades Cuadernia.
7) También puedes descargarte el programa totalmente gratis.
8) Hecha un vistazo al foro.
9) Crea tus propios cuadernos.
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